oleh: Puteri Elissa Sarah, M.N.
Perkembangan Silat sebagai bidang penyelidikan moden di Malaysia tidak berlaku secara serta-merta. Ia terbentuk melalui proses yang panjang, melibatkan pengumpulan data pertandingan, pembangunan kaedah pengukuran prestasi, kajian latihan fizikal, psikologi, pedagogi, kepimpinan, warisan budaya dan pengantarabangsaan ilmu persilatan.
Sejak tahun 2008, Prof. Dr. Mohamad Nizam Mohamed Shapie bersama para penyelidik, pelajar, jurulatih dan rakan kolaborasi telah membangunkan satu rangkaian penyelidikan yang menghubungkan pengalaman di gelanggang dengan kaedah penyelidikan akademik. Perjalanan ini memperlihatkan perubahan Silat daripada satu bidang yang banyak disampaikan melalui pengalaman dan tradisi lisan kepada satu disiplin yang boleh diperhatikan, diukur, dianalisis, didokumentasikan dan diajarkan secara sistematik.
Fasa pertama: Membina asas sains prestasi Silat, 2008–2013
Titik penting perkembangan penyelidikan ini dapat dikesan melalui kajian mengenai pembahagian masa bertarung dan masa rehat dalam pertandingan Silat antarabangsa. Kajian tersebut memberikan gambaran awal mengenai struktur sebenar pertandingan serta tuntutan aktiviti yang dihadapi oleh atlet ketika bertanding (Shapie et al., 2008).
Kajian berkenaan penting kerana program latihan Silat sebelum itu sering dibina berdasarkan pengalaman jurulatih, tempoh latihan tradisional dan pengulangan teknik. Melalui analisis masa pertandingan, latihan boleh dirancang dengan lebih hampir kepada keadaan sebenar di gelanggang.
Penyelidikan tersebut kemudiannya dikembangkan melalui pengajian doktor falsafah yang meneliti pengaruh umur dan kematangan terhadap perkembangan kecergasan, kebolehlatihan dan prestasi kompetitif pesilat muda (Shapie, 2011). Penyelidikan ini meletakkan pembangunan atlet muda sebagai satu proses jangka panjang yang perlu mempertimbangkan pertumbuhan fizikal, umur biologi dan kemampuan individu untuk menerima beban latihan.
Pada tahun 2013, penyelidikan Silat menjadi semakin khusus apabila pasukan penyelidik menghasilkan ujian lapangan bagi menilai kelajuan tendangan dan pergerakan dalam seni mempertahankan diri (Shapie et al., 2013a). Pembangunan ujian ini membolehkan jurulatih menggunakan ukuran yang lebih objektif ketika menilai perubahan prestasi atlet.
Dalam tahun yang sama, analisis profil aktiviti semasa tempoh aksi pertandingan Silat peringkat kebangsaan turut diterbitkan. Kajian tersebut meneliti bentuk pergerakan dan tindakan yang berlaku ketika pesilat aktif menyerang, bertahan atau mengatur strategi dalam pertandingan (Shapie et al., 2013b).
Gabungan kajian antara tahun 2008 hingga 2013 membentuk asas penting penyelidikan Silat. Pada fasa ini, persoalan utama yang cuba dijawab ialah: Apakah tuntutan sebenar pertandingan Silat? Bagaimanakah prestasi atlet boleh diukur? Dan apakah bentuk kecergasan yang diperlukan oleh pesilat muda?
Fasa kedua: Menghubungkan kecergasan, latihan dan prestasi pertandingan, 2014–2018
Selepas asas profil pertandingan dibangunkan, penyelidikan mula menumpukan ciri-ciri kecergasan pesilat muda. Kajian mengenai karakteristik kecergasan pesilat remaja menunjukkan bahawa pembangunan prestasi Silat memerlukan gabungan kekuatan, kuasa, kepantasan, ketangkasan, daya tahan dan keupayaan melakukan tindakan teknikal secara berulang (Shapie et al., 2014).
Dapatan tersebut membantu mengalihkan latihan Silat daripada pendekatan umum kepada latihan yang lebih khusus mengikut tuntutan pertandingan. Jurulatih tidak lagi hanya perlu mengajar teknik, tetapi juga perlu memahami bagaimana kemampuan fizikal menyokong pelaksanaan teknik tersebut.
Dalam tempoh ini, skop penyelidikan turut diperluas kepada psikologi dan tingkah laku peserta seni mempertahankan diri. Kajian mengenai motif penyertaan dalam Silat Melayu, karate-do dan taekwondo menunjukkan bahawa penglibatan peserta dipengaruhi oleh pelbagai faktor seperti pembangunan diri, kecergasan, identiti, persahabatan dan minat terhadap seni mempertahankan diri (Parnabas et al., 2015a).
Kajian lain meneliti hubungan penggunaan bahan terlarang dengan prestasi sukan dalam kalangan pengamal Silat Melayu. Penyelidikan ini membawa perhatian kepada isu etika, pendidikan atlet dan tanggungjawab organisasi dalam memastikan pembangunan prestasi berlaku secara selamat dan berintegriti (Parnabas et al., 2015b).
Pada masa yang sama, penyelidikan tidak hanya tertumpu pada Silat pertandingan. Sumbangan Kurikulum Seni Silat Malaysia terhadap warisan dan tamadun Melayu turut dibincangkan, sekali gus menunjukkan bahawa Silat perlu difahami sebagai sistem pendidikan budaya dan bukan hanya sebagai acara sukan (Shapie et al., 2015a).
Usaha membawa pendidikan Silat ke ruang digital juga telah dimulakan melalui pembangunan perkhidmatan bimbingan Silat berasaskan web. Inisiatif tersebut merupakan percubaan awal menghubungkan teknologi, kejurulatihan dan penyampaian ilmu persilatan secara dalam talian (Shapie et al., 2015b).
Perbezaan antara Silat Olahraga sebagai sukan tempur dan Seni Silat Malaysia sebagai seni mempertahankan diri Melayu turut diketengahkan dalam forum akademik antarabangsa. Pembentangan tersebut membantu menjelaskan bahawa Silat mempunyai beberapa konteks pengamalan, termasuk pertandingan, pendidikan, persembahan, pertahanan diri dan pembentukan budaya (Shapie & Elias, 2015a, 2015b).
Pada tahun 2016, konsep Silat Tempur sebagai sukan tempur untuk kanak-kanak dihuraikan dengan lebih sistematik. Pendekatan ini cuba menyediakan bentuk pertandingan yang sesuai dengan perkembangan kanak-kanak, sambil mengekalkan elemen teknik, disiplin dan keselamatan (Shapie & Elias, 2016a).
Kurikulum Seni Silat Malaysia turut diperkenalkan kepada pembaca antarabangsa sebagai satu sistem pendidikan yang mempunyai struktur pembelajaran, kandungan teknik dan tahap perkembangan tertentu (Shapie & Elias, 2016b). Penerbitan buku Silat: Warisan Bangsa Malaysia seterusnya mengukuhkan hubungan antara amalan Silat, sejarah, identiti dan warisan kebangsaan (Shapie et al., 2016).
Dalam bidang kejurulatihan, kajian mengenai hubungan gaya kepimpinan jurulatih dengan kepuasan atlet Silat Olahraga universiti menunjukkan bahawa prestasi atlet turut dipengaruhi oleh cara jurulatih berkomunikasi, membuat keputusan dan membina hubungan dengan atlet (Shapie et al., 2016a).
Kajian perbandingan regangan statik dan urutan sebelum pertandingan dalam kalangan atlet taekwondo pula memperlihatkan perkembangan kepakaran pasukan Prof. Nizam dalam bidang sains seni mempertahankan diri secara lebih luas (Shapie et al., 2016b).
Kajian latihan pliometrik kemudiannya menunjukkan potensi latihan berstruktur dalam meningkatkan ketangkasan pesilat Silat Olahraga (Al-Syurgawi, 2018). Pada tahun yang sama, analisis pertandingan antarabangsa mendapati bahawa terdapat perbezaan profil aktiviti antara pemenang dan pesilat yang tewas (Shapie et al., 2018a).
Kajian kes mengenai latihan litar dalam kalangan pesilat muda turut menunjukkan bahawa latihan fizikal yang dirancang berdasarkan keperluan pertandingan berpotensi mempengaruhi kemampuan bertarung (Shapie et al., 2018b).
Secara keseluruhannya, fasa 2014 hingga 2018 memperluas penyelidikan daripada persoalan “apa yang berlaku dalam pertandingan” kepada persoalan “bagaimanakah atlet perlu dilatih, dipimpin dan dibangunkan?”
Fasa ketiga: Penyelidikan atlet muda, wanita dan Silat Tempur, 2019–2020
Pada tahun 2019, penyelidikan Silat semakin memfokuskan kumpulan atlet yang berbeza. Silat Tempur untuk kanak-kanak dihuraikan sebagai satu bentuk sukan tempur yang memerlukan peraturan, kaedah latihan dan kawalan keselamatan yang sesuai dengan umur peserta (Shapie et al., 2019a).
Kajian mengenai latihan pliometrik selama enam minggu menunjukkan kesannya terhadap kekuatan otot pesilat. Penyelidikan ini mengukuhkan pandangan bahawa latihan kuasa perlu menjadi sebahagian daripada program persediaan fizikal Silat (Al-Syurgawi & Shapie, 2019).
Profil aktiviti pesilat wanita dalam pertandingan Silat Olahraga antarabangsa turut dianalisis bagi mengenal pasti perbezaan tindakan antara pemenang dengan pesilat yang tewas (Pawista & Shapie, 2019). Kajian lain meneliti prestasi tindakan serta hasil pertandingan dalam kalangan peserta wanita muda Silat Tempur (Shapie et al., 2019b).
Perkembangan ini penting kerana kajian terdahulu banyak memberi perhatian kepada atlet lelaki. Penyelidikan terhadap atlet wanita dan kanak-kanak menjadikan pengetahuan Silat lebih inklusif dan membolehkan program latihan disesuaikan mengikut umur, jantina serta tahap pengalaman.
Tahun 2020 memperlihatkan usaha besar mengumpulkan ilmu sains Silat dalam bentuk buku. Buku Sports Science in SILAT: Application of Sports Science in Silat Training and Performance menghimpunkan prinsip latihan, kecergasan dan prestasi untuk kegunaan jurulatih, atlet dan pelajar (Shapie, 2020a).
Penerbitan buku dan e-buku mengenai International Martial Arts and Combat Sports Scientific Society pula memperlihatkan hubungan penyelidikan Silat dengan rangkaian saintifik seni mempertahankan diri antarabangsa (Shapie et al., 2020a, 2020b).
Dalam penerbitan tersebut, persoalan tentang realiti dan masa hadapan Persekutuan Silat Dunia dibincangkan sebagai sebahagian daripada proses globalisasi Silat (Shapie, 2020b). Faktor yang mempengaruhi penyertaan pelajar sekolah menengah dalam program Seni Silat Malaysia turut dianalisis bagi memahami cabaran pengambilan dan pengekalan peserta muda (Shapie et al., 2020c).
Perbandingan antara Silat Tempur dengan Silat Olahraga dalam kalangan atlet wanita membantu menjelaskan bahawa kedua-dua format mempunyai profil aktiviti dan matlamat pertandingan yang berbeza (Pawista et al., 2020).
Kajian perbandingan kecergasan atlet taekwondo dengan atlet Silat menunjukkan bahawa setiap seni tempur mempunyai tuntutan fizikal tertentu walaupun berkongsi beberapa komponen kecergasan yang sama (Abdullah et al., 2020).
Kesan latihan Silat terhadap profil psikologi pemain tenis muda pula membuktikan bahawa amalan Silat boleh diteroka sebagai bentuk latihan silang untuk membangunkan ketahanan mental, keyakinan dan kawalan diri dalam sukan lain (Abdul Rahim et al., 2020).
Aspek keselamatan latihan kanak-kanak turut diberi perhatian melalui ulasan mengenai penggunaan latihan pliometrik dalam program Silat (Samsudin & Shapie, 2020). Penyelidikan mengenai keperluan tidur dan tidur singkat dalam latihan sukan tempur pula memperluas agenda penyelidikan kepada pemulihan atlet (Abu Bakar et al., 2020).
Selain itu, cabaran pembangunan Silat Tempur daripada peringkat kanak-kanak kepada atlet remaja dibincangkan bagi memastikan terdapat laluan pembangunan yang berterusan (Shapie & Meng, 2020). Penggunaan maklum balas video dalam latihan tendangan lompat atlet wushu turut menunjukkan minat pasukan ini terhadap aplikasi teknologi dalam pembelajaran kemahiran seni mempertahankan diri (Yusuf & Shapie, 2020).
Fasa keempat: Warisan, pendidikan dan pengantarabangsaan, 2021–2022
Selepas membangunkan asas sains prestasi, agenda penyelidikan berkembang kepada nilai, falsafah dan identiti Silat. Bab mengenai Sikap Pendekar menghuraikan nilai keberanian, tanggungjawab, disiplin, kesopanan dan kepimpinan yang terkandung dalam pendidikan Silat Melayu (Shapie, 2021).
Penerbitan tersebut dihasilkan melalui pusat seni mempertahankan diri di bawah naungan UNESCO dan membantu membawa konsep pendidikan Silat Malaysia kepada khalayak antarabangsa.
Pada tahun yang sama, perbandingan antara Silat Tempur dengan Silat Olahraga sebagai sukan tempur untuk kanak-kanak diteruskan. Perbincangan ini memperlihatkan usaha mencari format latihan dan pertandingan yang paling sesuai untuk perkembangan peserta muda (Samsudin & Shapie, 2021).
Hubungan antarabangsa turut diperkukuh melalui penglibatan dalam penerbitan pembukaan jurnal berkaitan latihan, pertarungan dan seni tempur. Kolaborasi tersebut menunjukkan penerimaan kepakaran penyelidik Malaysia dalam rangkaian kajian seni mempertahankan diri global (Raimondo et al., 2021).
Pada tahun 2022, dua manual kejurulatihan Seni Silat Malaysia diterbitkan bagi Tahap 1 dan Tahap 2. Manual ini menjadi jambatan antara hasil penyelidikan, kandungan kurikulum dan amalan pengajaran jurulatih di peringkat kebangsaan (Shapie et al., 2022a, 2022b).
Kajian mengenai keperluan prestasi fizikal dalam Silat Olahraga mengusulkan latihan pliometrik daripada perspektif kejurulatihan. Penyelidikan tersebut menghubungkan bukti saintifik dengan keputusan praktikal jurulatih ketika merancang latihan (Shapie et al., 2022c).
Pada masa yang sama, penyelidikan mengenai aspek undang-undang dalam proses pemformalan dan pensukanan pertubuhan seni mempertahankan diri Malaysia menunjukkan bahawa pembangunan Silat turut melibatkan tadbir urus, peraturan dan pengiktirafan organisasi (Hassim et al., 2022).
Kajian penggunaan kaedah pemerhatian serta manipulasi tangan dan tubuh dalam pembelajaran Taegeuk taekwondo memperlihatkan sumbangan dalam bidang pedagogi kemahiran motor kanak-kanak (Kusrin et al., 2022).
Kesan latihan silang menggunakan Silat terhadap profil psikologi pemain tenis muda turut diterbitkan dalam jurnal antarabangsa. Kajian tersebut memperkukuh potensi Silat sebagai kaedah pendidikan fizikal dan psikologi merentas sukan (Rahim et al., 2022).
Sejarah kepimpinan Allahyarham Anuar Abdul Wahab serta sumbangannya dalam mengubah seni perang tradisional kepada sistem Silat Melayu moden turut didokumentasikan (Shapie et al., 2022d). Penyelidikan seperti ini penting bagi memastikan perkembangan sistem dan institusi Silat dapat difahami oleh generasi akan datang.
Kajian kepimpinan organisasi Seni Gayung Fatani Malaysia pula memperlihatkan keperluan kepada penilaian organisasi, pengurusan yang berkesan dan standard prestasi pertubuhan (Abdul Razak & Muhamad, 2022).
Isu pembangunan daripada peserta kanak-kanak kepada atlet remaja turut diteroka melalui pendekatan naratif. Hasilnya menunjukkan bahawa pembangunan Silat memerlukan penyelarasan antara kurikulum, jurulatih, pertandingan, keselamatan, sokongan keluarga dan organisasi (Abdul Razak et al., 2022).
Fasa kelima: Data prestasi, teknologi dan jaringan penyelidikan baharu, 2023–2025
Pada tahun 2023, analisis profil aktiviti Silat Tempur diteruskan dengan membandingkan pesilat lelaki muda yang menang dan tewas. Kajian tersebut memberikan maklumat mengenai bentuk tindakan yang lebih kerap dilakukan oleh pemenang serta ciri-ciri pertandingan pada peringkat usia muda (Shapie et al., 2023a).
Prestasi atlet dalam Liga Silat Tempur 2019 turut dianalisis secara lebih menyeluruh. Kajian ini menunjukkan bagaimana data pertandingan boleh digunakan untuk menilai corak prestasi atlet dan perkembangan sesuatu format pertandingan (Aziz et al., 2023).
Selain penyelidikan Silat, pasukan ini terlibat dalam pembangunan model kejurulatihan tenis, motivasi pembelajaran dalam talian atlet universiti dan beberapa kajian seni mempertahankan diri antarabangsa. Kepelbagaian tersebut memperlihatkan bagaimana pengetahuan daripada Silat boleh berinteraksi dengan bidang kejurulatihan, psikologi dan pendidikan sukan yang lebih luas (Rahim et al., 2023; Parnabas et al., 2023).
Bidang kecerdasan buatan mula diperkenalkan melalui perbincangan mengenai perkembangan dan cabaran penggunaan AI untuk meningkatkan prestasi sukan seni mempertahankan diri (Li & Shapie, 2023). Penyelidikan ini membuka ruang kepada penggunaan analisis video, pengesanan pergerakan, pembelajaran mesin dan sistem sokongan keputusan jurulatih.
Kurikulum Seni Silat Malaysia dan seni tempur dalam komponen Tempur Seni turut diketengahkan kepada komuniti penyelidikan Budo antarabangsa (Shapie et al., 2023b). Penglibatan bersama penyelidik Taijiquan, Wushu dan Nanquan menunjukkan peluasan jaringan penyelidikan daripada Silat Malaysia kepada kajian seni mempertahankan diri Asia secara perbandingan (Chang & Shapie, 2023; Yazhou et al., 2023; Chen & Shapie, 2023).
Menjelang 2025, bidang kajian seni tempur antarabangsa terus berkembang dari segi bilangan penerbitan, jaringan penyelidik dan kepelbagaian pendekatan saintifik. Analisis perkembangan penerbitan seni tempur bagi tahun 2024 menunjukkan bahawa bidang ini semakin diterima sebagai ruang penyelidikan multidisiplin yang merangkumi sains sukan, budaya, pendidikan, kesihatan, pelancongan dan sains sosial (Podrigalo et al., 2025).
Perkembangan ini selari dengan penglibatan penyelidik Silat Malaysia dalam persidangan dan kongres antarabangsa. Persidangan IMACSSS telah menjadi salah satu platform penting untuk pertemuan antara penyelidik, jurulatih dan pengamal seni mempertahankan diri (Brizin, 2015).
Konsep pelancongan saintifik dan pelancongan seni mempertahankan diri turut memperlihatkan bahawa persidangan bukan sahaja menjadi tempat pembentangan kajian, tetapi juga ruang pertukaran budaya, pembinaan jaringan dan pengalaman langsung dalam komuniti seni tempur (Pawelec et al., 2015; Cynarski & Kubala, 2017; Gutierrez-Garcia et al., 2019).
Menuju pemantapan penyelidikan Silat pada tahun 2026
Menjelang tahun 2026, perjalanan penyelidikan yang dimulakan melalui analisis masa pertandingan telah berkembang menjadi satu ekosistem ilmu yang luas. Ekosistem ini merangkumi sekurang-kurangnya tujuh bidang utama, iaitu analisis prestasi pertandingan, kecergasan dan latihan, pembangunan atlet muda, psikologi dan kejurulatihan, pedagogi dan kurikulum, warisan budaya serta pengantarabangsaan.
Sumbangan terbesar Prof. Nizam dan pasukannya bukan hanya terletak pada jumlah penerbitan. Sumbangan tersebut juga dapat dilihat melalui pembentukan laluan penyelidikan yang konsisten. Data pertandingan digunakan untuk memahami tuntutan Silat. Dapatan kecergasan digunakan untuk membina latihan. Kajian latihan diterjemahkan kepada panduan kejurulatihan. Kurikulum didokumentasikan untuk pendidikan. Sejarah dan nilai Silat diterbitkan untuk pemeliharaan warisan. Jaringan antarabangsa pula digunakan untuk memperkenalkan perspektif Malaysia dalam bidang kajian seni mempertahankan diri.
Perjalanan ini turut memperlihatkan bahawa penyelidikan Silat tidak sepatutnya terhad kepada usaha membuktikan keberkesanan sesuatu teknik. Penyelidikan Silat perlu menjawab persoalan yang lebih luas: Bagaimanakah pesilat dibangunkan secara selamat? Bagaimanakah jurulatih membuat keputusan berdasarkan bukti? Bagaimanakah nilai dan identiti Melayu dipelihara? Bagaimanakah kanak-kanak, wanita dan atlet muda diberikan ruang pembangunan yang sesuai? Dan bagaimanakah Silat dapat bergerak sebagai warisan Malaysia yang dihormati di peringkat dunia?
Kesimpulan
Perkembangan penyelidikan Prof. Nizam dan pasukannya antara 2008 hingga 2026 menggambarkan perubahan besar dalam cara Silat difahami. Bermula dengan analisis struktur pertandingan, penyelidikan berkembang kepada pengukuran kecergasan, intervensi latihan, pembangunan kanak-kanak, prestasi wanita, psikologi, kepimpinan, kurikulum, warisan, organisasi, teknologi dan jaringan antarabangsa.
Kajian-kajian ini telah membantu meletakkan Silat dalam perbincangan akademik yang lebih luas tanpa memisahkannya daripada akar budaya Melayu. Silat diperlihatkan sebagai sukan prestasi, sistem pendidikan, kaedah pembangunan insan, warisan kebangsaan dan bidang penyelidikan multidisiplin.
Cabaran selepas 2026 ialah memastikan hasil penyelidikan ini diterjemahkan dengan lebih meluas kepada latihan jurulatih, pembangunan atlet, pendidikan sekolah, polisi organisasi dan penggunaan teknologi. Dengan kerjasama antara universiti, pertubuhan Silat, jurulatih, atlet dan badan antarabangsa, penyelidikan Silat berpotensi berkembang daripada satu bidang khusus kepada satu disiplin ilmu yang diiktiraf secara global.
Rujukan
Abdul Rahim, M. R., Shapie, M. N. M., Abdullah, N. M., & Parnabas, V. (2020). Effects of Silat practice on psychological profiles among young tennis players. Dalam IMACSSS: International Martial Arts and Combat Sports Scientific Society.
Abdul Razak, S. N., & Muhamad, T. A. (2022). Effective leadership towards the star rating evaluation of Malaysian Seni Gayung Fatani Malaysia Organization. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 22(2s), 13–22.
Abdul Razak, S. N., Muhamad, T. A., Meng, L. K., Abdul Rahim, M. R., Mohd Nor, M. A., Samsudin, H., & Nawai, N. S. (2022). A narrative exploration of issues in Silat development from children to youth athletes. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 22(2s), 23–30.
Abdullah, N. M., Isaik, M. A., Abdul Rahim, M. R., Shapie, M. N. M., Parnabas, V., & Tumijan, W. (2020). Comparison of physical fitness between taekwondo and Silat athletes. Dalam IMACSSS: International Martial Arts and Combat Sports Scientific Society.
Abu Bakar, N., Zid, A., Muhammad Rafiai, N. A., Abdul Hamid, S. F., Hashim, M., & Shapie, M. N. M. (2020). Let them nap: Imperative for combat sports training. Dalam IMACSSS: International Martial Arts and Combat Sports Scientific Society.
Al-Syurgawi, D. (2018). The effects of a 6-week plyometric training on agility performance in Silat Olahraga. Malaysian Journal of Movement, Health & Exercise, 7(1), 189–200.
Al-Syurgawi, D., & Shapie, M. N. M. (2019). The effects of a 6-week plyometric training on muscular strength performance in Silat athletes. Revista de Artes Marciales Asiáticas, 14(2s), 28–30.
Aziz, N. A. A., Shapie, M. N. M., Indrayuda, Al-Syurgawi, D., Rahim, M. R. A., Abdullah, N. M., et al. (2023). Silat Tempur League: The analysis of athletes performance in 2019 competitions. International Martial Arts and Culture Journal, 1(1), 18–29.
Brizin, D. (2015). Report on the third International Martial Arts and Combat Sports Scientific Society Conference. Revista de Artes Marciales Asiáticas, 10(1), 68–71.
Hassim, J. Z., Shapie, M. N. M., Razak, S. N. A., Kassim, R.-N. M., & Meng, L. K. (2022). The legal aspects of formalizing the sportization development of martial arts societies in Malaysia. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 22(2s), 1–12.
Kusrin, J., Shapie, M. N. M., Hakim, M. I. H. M., Linoby, A., & Muhyi, M. (2022). The effectiveness of hand-body observation and manipulation methods on taekwondo Taegeuk learning among primary school children. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 22(2s), 31–36.
Li, N., & Shapie, M. N. M. (2023). Cutting-edge developments and challenges in artificial intelligence for enhancing martial arts sports performance. Research Journal of Budo, 56, S74–S75.
Parnabas, V., Shapie, M. N. M., & Parnabas, J. (2015a). Motives of taking part in Malay Silat, Karate-Do and Taekwondo. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 15(3), 8–21.
Parnabas, V., Shapie, M. N. M., & Parnabas, J. (2015b). Level of drugs usage and sport performance in Malay Silat. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 15(2), 45–51.
Pawista, J. A., & Shapie, M. N. M. (2019). Activity profile between winners and losers among female exponents in international Silat Olahraga competition. Revista de Artes Marciales Asiáticas, 14(2s), 25–27.
Podrigalo, L., Bielec, G., Vences de Brito, A., Korobeynikov, G., & Cynarski, W. J. (2025). Fighting arts studies A.D. 2024: Publications and scientific development. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 25(1), 102–115.
Rahim, M. R. A., Shapie, M. N. M., Abdullah, N. M., Parnabas, V., & Nor, M. A. M. (2022). Effects of cross-training using Silat practice on psychological profiles of young tennis players. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 22(2s), 37–45.
Raimondo, S., Cynarski, W. J., & Shapie, M. N. M. (2021). Training, fighting and fighting arts: Introduction for Volume 21. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 21(4), 1–5.
Samsudin, H., & Shapie, M. N. M. (2020). How safe is plyometric to children? A review of Silat exponents perspective. Dalam IMACSSS: International Martial Arts and Combat Sports Scientific Society.
Shapie, M. N. M. (2011). Influence of age and maturation on fitness development, trainability and competitive performance in youth Silat. University of Wales Institute Cardiff.
Shapie, M. N. M. (2020a). Sports Science in SILAT: Application of Sports Science in Silat Training and Performance. Pertubuhan Seni Gayung Fatani Malaysia.
Shapie, M. N. M. (2021). The warrior attitude in Malay Silat encouraging Malaysian interest in global martial arts and combat sports. Dalam Southeast Asian Martial Arts: A Unique and Complex Cultural Phenomenon.
Shapie, M. N. M., Al-Syurgawi, D., Samsudin, H., Nazri, S. M., & Nawai, N. S. (2022). The physical performance needs in Silat Olahraga: A coaching perspective to establish plyometric training in Silat combat sport. Jurnal Performa Olahraga, 7(2), 90–97.
Shapie, M. N. M., Elias, M. S., & Anuar, A. (2016). Silat: The Heritage of Malaysia. Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara.
Shapie, M. N. M., Oliver, J., O’Donoghue, P. G., & Tong, R. (2008). Distribution of fight time and break time in international Silat competition. Dalam Performance Analysis of Sport VIII.
Shapie, M. N. M., Oliver, J., O’Donoghue, P. G., & Tong, R. (2013a). Development of new field-based tests of kick and movement speed in martial arts. Journal of Combat Sports and Martial Arts, 4(2), 131–133.
Shapie, M. N. M., Oliver, J., O’Donoghue, P. G., & Tong, R. (2013b). Activity profile during action time in national Silat competition. Journal of Combat Sports and Martial Arts, 4, 81–86.
Shapie, M. N. M., Oliver, J., O’Donoghue, P. G., & Tong, R. (2014). Fitness characteristics of youth Silat performers. Malaysian Journal of Sport Science and Recreation, 10(1), 40–53.
Shapie, M. N. M., Oliver, J., O’Donoghue, P. G., & Tong, R. (2018). Effect of circuit training on fighting performance of young Silat athletes: A case study. Malaysian Journal of Movement, Health & Exercise, 7(1).
Shapie, M. N. M., Wahidah, T., Kusrin, J., Elias, M. S., & Abdullah, N. M. (2019). Silat Tempur: An overview of the children’s combat sports. Ido Movement for Culture: Journal of Martial Arts Anthropology, 19(1s), 55–61.
Shapie, M. N. M., Akbar, M. F. C., Samsudin, H., Al-Syurgawi, D., Rahim, M. R. A., Abdullah, N. M., et al. (2023). Activity profile during action time between winners and losers of young male Silat Tempur athletes. International Martial Arts and Culture Journal, 1(1), 1–5.
Shapie, M. N. M., Samsudin, H., Mohd Nazri, S., Indrayuda, Al-Syurgawi, D., Irawan, R., et al. (2023). Seni Silat Malaysia Curriculum: The arts of Silat combat in Tempur Seni. Research Journal of Budo, 56, S76–S77.
Artikel ini boleh digunakan sebagai artikel induk. Untuk penerbitan serentak, bahagian pengenalan, tajuk kecil dan penutup wajar diubah mengikut identiti setiap laman web supaya kandungannya tidak kelihatan sebagai salinan yang sama.